對于高三學(xué)生來說,馬上面臨畢業(yè)??记暗膹?fù)習(xí)時很重要的,很多人都想知道復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧?下面,有途高考網(wǎng)小編就為大家解答一下復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧,希望能幫助到大家!
最后沖刺的這個關(guān)鍵時候,梳理各科目知識點的同時,考生們自身必須重視并熟知的就是必須要有一套科學(xué)的應(yīng)試策略,這些,對于實現(xiàn)中考目標(biāo)是至關(guān)重要的。下面,小編就為大家介紹一下復(fù)習(xí)高三物理有哪些技巧,僅供參考:
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無論是高三物理復(fù)習(xí)前期、還是后期,都應(yīng)圍繞基礎(chǔ)知識展開復(fù)習(xí)?;A(chǔ)知識是能力形成、思維發(fā)展的根基,也是高考永恒的主題。
因此,夯實雙基是高考復(fù)習(xí)中關(guān)鍵的一步,師生都應(yīng)有一種回歸雙基的意識,我們閱卷中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)卷面丟分都是在基本知識不牢、基本概念不清上。特別是后期復(fù)習(xí)中有些同學(xué)好高騖遠,整天陷入茫茫題海中打糊涂仗,就是舍不得花時間回到書本上去整理基本概念、基本規(guī)律,不愿意做基本題型,也不愿將舊題拿來翻新,以至于勞而無功,成績總是上不去。
高三物理基礎(chǔ)知識也是提升能力的基礎(chǔ),應(yīng)試水平的高低,外表表現(xiàn)為高考分?jǐn)?shù),而內(nèi)在的差異是思維能力高下的分別,同樣的基礎(chǔ)由于思維方法、思維品質(zhì)、思維策略的不同,往往導(dǎo)致不同的結(jié)果,所以復(fù)習(xí)中我們關(guān)注的不單是答案的對與錯,更應(yīng)在復(fù)習(xí)過程中加強思維能力訓(xùn)練,形成嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、簡練的思維模式和表現(xiàn)方式。
知識的深化和潛移默化, 就是對知識的深入理解,并由此知彼,進行縱向和橫向的聯(lián)系與深入,形成強大的知識網(wǎng)絡(luò),清除對知識認(rèn)知和理解上的短板和偏頗,全面、深刻而又準(zhǔn)確地理解、掌握和應(yīng)用物理知識、規(guī)律等。有些同學(xué)講,答卷時,總是感覺會做,但總是做不對。這只是自己的一種感覺,是對物理知識的感覺或感知,是一些模糊的記憶;而不是對物理知識的理解,更談不上深刻而又準(zhǔn)確的理解了。實際上就是弄不清楚,就是弄不準(zhǔn)確,似懂非懂,似是而非,似會非會?;蛘叨貌簧羁?,或者懂得不全面,或者懂得不準(zhǔn)確等等。只是見過了或者記住了學(xué)過的東西,而不是理解了知識本身,更談不上理解和掌握了該知識與其它知識,該知識與其它現(xiàn)象之間的千絲萬縷的聯(lián)系了。
實際上,“感覺會做,但總是做不對”,說明你已經(jīng)有了更進一步應(yīng)用知識解決問題的基礎(chǔ)了,但還有一步之遙,不要舉棋不定,考慮一下(你與他人之間的)這“一步之遙”是怎么形成的,怎樣才能邁出這關(guān)鍵的一步而落實“感覺會做”于正確的運用,讓感覺與實際動手能力齊頭并進呢。齊步走吧,只要向前走總會有路的。
在高三復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容是早先就學(xué)過的,如果老師只是簡單地按照“知識點的歸納整理→例題→練習(xí)→測試”這樣一個循環(huán)機械重復(fù),學(xué)生很快就會厭煩,老師講過的內(nèi)容記不住、記不牢,出現(xiàn)“一聽就懂,一看就會,一做就錯”的怪圈。盡管老師講得口干舌燥,學(xué)生在下面卻并不領(lǐng)情。為此如何讓學(xué)生感興趣?關(guān)鍵是“新鮮”。對教師而言,精心組織教案,既要內(nèi)容豐富,又要照顧學(xué)生的參與及吸收,對例題和習(xí)題的選擇講究“少而精”,不去追求題型必須要全面,也不要讓學(xué)生去背題型,著重在方法上進行引導(dǎo),盡量讓學(xué)生自己獨立解決問題。對學(xué)生而言,學(xué)生已基本熟悉考點、考題模式及命題原則,這時學(xué)生要學(xué)會行之有效的備考方法:熟練運用物理語言表達問題,記錄、整理、分析各考點易錯易混概念,重視平時錯誤資源的利用,特別要做以往做錯過的題型,選擇近年高考真題,自己選題、改題、編題,然后將自己的立意、設(shè)問及答案與高考題對比,揭開高考試題及答案的神秘面紗。建立一張合理的全面的知識網(wǎng),隨意抽取某些知識點編制一道或多道試題。高三物理復(fù)習(xí)中學(xué)會反思,在反思過程中落實基本概念,探索總結(jié)基本規(guī)律及解題的基本方法。
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