高考志愿填報如何能保底

每一年的高考志愿填報都是廣大家長和考生的一大難題，下面是有途網(wǎng)小編跟大家分享的高考志愿填報如何能保底，希望對你有幫助。

信息共性與個性的關系

在高考志愿填報前，考生要掌握全面、準確的信息。所謂“全面”，就是指有關志愿填報信息搜集的面要廣，信息量要大;所謂“準確”，就是指搜集的信息要準確無誤，最好來自省教育考試院和院校的官方渠道，防止受騙上當。

考生在搜索招生院校信息時，既要了解報考院校的“共性”的信息，如招生計劃、院校代碼、專業(yè)選考科目、辦學地點等，更要了解相關院校的“個性”的信息，如院校各自的錄取規(guī)則、新專業(yè)設置、單科成績要求、體檢要求、校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)或大類分流政策等。

學校與專業(yè)誰“優(yōu)先”的關系

從近幾年考生錄取的實際情況看，考生在高考志愿填報時，能實現(xiàn)“心儀學?！?“心儀專業(yè)”雙贏的并不多，許多考生填報志愿時往往陷入“選學校還是選專業(yè)”的矛盾之中。那么，學校與專業(yè)，到底應以哪方為重?這個問題不能一概而論，考生針對不同批次院校，應該有不同的選擇。比如，A考生的高考成績有可能上心目中的“心儀”大學，建議應該先選學校;B考生的高考成績估計只能上一般本科院?；蚋呗毟邔Ｔ盒?，則應該考慮先選專業(yè)。另外，考生在學校與專業(yè)的選擇中，還應關注近年來高校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策。有些高校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策較為寬松，對于A同學這樣以學校優(yōu)先的學生而言，無疑是一個利好。

志愿沖高與保底的關系

新錄取方案“變中有穩(wěn)”，三段的劃分比例大致與原先的三批上線考生比例保持了相當?shù)乃?，考生成績位次的確定，基本延續(xù)了原有考生成績名次的功能與作用。

平行錄取辦法規(guī)定，根據(jù)考生成績位次，實行專業(yè)(類)平行志愿1：1投檔，同位次按志愿順序投檔。對照三段線，參考省考試院和各高校公布的近三年高考投檔線和相應名次、各專業(yè)錄取平均分最低分和相應名次，結(jié)合考生當年成績位次和相應選考科目總分一分一段表，每位考生都可以給自己劃定一個大致的定位。

在高考平行志愿填報過程中，傳統(tǒng)的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一?！钡闹驹柑顖蟛呗匀匀贿m用，例如80個專業(yè)類志愿中，前20～30個左右的專業(yè)志愿可以沖一沖，中間30～40個左右的專業(yè)志愿要穩(wěn)一穩(wěn)，后20～30個左右的專業(yè)志愿要保一保，具體比例可以根據(jù)每個人的風險偏好、承受程度的不同作調(diào)整。

專業(yè)熱門與冷門的關系

任何專業(yè)的“熱門”與“冷門”都是相對而言且不斷發(fā)展變化的，因此，考生和家長應該根據(jù)國家的經(jīng)濟形勢走向作科學判斷。

以計算機專業(yè)為例：1990年左右，計算機專業(yè)作為中國高校中一個新興專業(yè)，在填報時非常搶手;而到了2010年左右，隨著各高校計算機專業(yè)飽和度太高，在填報志愿時不再被青睞，成為冷門專業(yè);而到了2017年，計算機專業(yè)又有起色，總體分析，計算機專業(yè)的“冷熱”變化，都和中國的經(jīng)濟形勢和社會需求相匹配。

以財經(jīng)類專業(yè)為例：隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展以及人們理財意識的覺醒，各行各業(yè)對財經(jīng)類人才的需求強勁，相關專業(yè)就業(yè)前景較好，因此也就成了熱門專業(yè)。在國外排名的未來十大熱門職業(yè)(理財規(guī)劃師、系統(tǒng)集成工程師、律師、物流師、注冊會計師、營銷師、環(huán)境工程師，精算師、中西醫(yī)師、管理咨詢師)中，其中六個行業(yè)都屬于財經(jīng)類行業(yè)。因此，近年來考生在投報志愿時，偏愛財經(jīng)類專業(yè)，也有一定道理。

計劃增減與集散的關系

從2017年新高考招生專業(yè)個數(shù)來看，2017年普通高校平行志愿投報中，考生共有將近24000個專業(yè)可進行投報，且有80次選擇的機會。但從概率統(tǒng)計角度來說，也不能保證考生避免發(fā)生“小年”現(xiàn)象。

因此，在普通院校平行志愿投報是，考生志愿報考比傳統(tǒng)志愿投報時將更加分散，因此，考生在填報時，應更關注招生計劃的增減與集散這一關鍵信息，尤其是計劃量變動較大、計劃偏少的專業(yè)更加容易發(fā)生分數(shù)起伏的情況。

什么叫“專業(yè)招生計劃量變動較大”

比如，A專業(yè)計劃招生200人，分數(shù)線為560;而B專業(yè)計劃招生20人，分數(shù)線同為560。雖然兩專業(yè)分數(shù)線相同，但B專業(yè)分數(shù)變化可能性更大。比如，甲同學總分為630分，若報考A專業(yè)，對A專業(yè)分數(shù)線變化影響較小，而對B專業(yè)影響幅度就較大。相對于A專業(yè)而言，B專業(yè)招生計劃量變動較大，分數(shù)線變化性強。

一般省內(nèi)高校的計劃量比較大，又比較集中，相對會比較穩(wěn)定，但關于不同高校不同專業(yè)的招生計劃數(shù)量，還是應以教育行政部門公布的具體招生計劃為準。

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