高三學生如何有效率的學習生物

高中生物課是學習生命活動基本規(guī)律相關(guān)基礎(chǔ)知識的一門課程，那么該如何學習才能提高生物成績呢?有途網(wǎng)小編為大家講解一下。

學好高中生物最首要的就是要突破難點。

有些知識比較復(fù)雜，或是過于抽象，同學們學高中生物起來感到有困難，這時就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：

(一)復(fù)雜問題簡單化。高中生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復(fù)雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面，就能使知識一目了然。

(二)抽象問題形象化。思維越離開具體事物，就越抽象。有些高中生物知識，與現(xiàn)實聯(lián)系少，理解起來困難。這時，要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師很難講清楚，但出示一個DNA模型，幾分鐘即可解決問題。

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針對高中生物大題的答題技巧：

首先是高中生物課前預(yù)習?？梢跃唧w分節(jié)預(yù)習;也可以在一個學期開始前將整本書自學一遍，再配上一本合適的練習冊(所謂合適是指基礎(chǔ)性，在這個階段切勿追求難!)。

然后是高中生物課中聽講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。

生物大題分基礎(chǔ)型和應(yīng)用型，基礎(chǔ)型需要平時多記一些真題中出現(xiàn)的知識性考點，應(yīng)用型需要總結(jié)題型、做題方法和答題模式，比如實驗探究題中?？嫉降膶嶒?zāi)康耐ǔ？梢栽陬}干中找到，找不到可以從圖表中找出自變量和因變量，模式答案即為"探究(或驗證)自變量對因變量的影響"，要自己平時練題多分析、總結(jié)、記憶及應(yīng)用。

高中生物遺傳類題分為基礎(chǔ)、計算和推理，建議先找一些往年考過的遺傳題，按小題分成我說的這三類，把基礎(chǔ)類做一遍，記自己不會的知識點，計算和推理類做一遍，找老師問清分析思路，然后自己琢磨透后再試著找些類似題型來做，把方法練熟。