哪些985名?？佳斜容^好考 985大學考研難度排行

哪些985名?？佳斜容^好考，985大學考研難度排名情況，小編整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！ 

985大學考研難度排名情況

據(jù)全國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況和教育水平狀況，教育部把全國31個省(市、自治區(qū))分為A類和B類。前者分數(shù)線較后者稍高，單科一般相差2-5分，總分一般相差10分左右。

一區(qū)：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省(市);

二區(qū)：內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。

一般來說，一區(qū)名校因為地理位置和報名人數(shù)的原因，復試分數(shù)會比較高，面試和調(diào)劑難度會更大。二區(qū)院校從報考人數(shù)、招生人數(shù)、分數(shù)線等方面來看會相對容易調(diào)劑一些。

今天就和大家分享幾所B區(qū)的985、211、雙一流院校。雖說這些地方的吸引力比不上北上廣這些一線城市，但是這些院校一般都位于省會或者區(qū)域中心，在當?shù)赜兄軓姷奶栒倭?。小伙伴們可以適當了解一下。

蘭州大學

B區(qū)唯一一所985、211高校，一流大學建設A類高校

蘭州大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校之一，是考研34所自主劃線院校之一。

學校創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設立的甘肅法政學堂，是甘肅近代高等教育開端之標志，開啟了西北高等教育的先河。

蘭州大學學科門類齊全，學科特色鮮明，涵蓋了12個學科門類，學校設有研究生院。2017年，化學、大氣科學、生態(tài)學、草學4個一流學科入選“雙一流”學科建設名單。

云南大學

“211工程”重點建設高校，一流大學建設B類高校

云南大學作為一所歷史悠久的名校，在各版本全國大學排名基本都能在80名以內(nèi)，1996年首批列入國家“211工程”重點建設大學。

學校擁有民族學、生態(tài)學、專門史、微生物學4個國家級重點學科，軟件學院是教育部批準的35所國家示范性軟件學院之一。因為獨特的地緣關(guān)系，云南大學的國際關(guān)系專業(yè)也很不錯，尤其是東南亞研究方面。

新疆大學

“211工程”重點建設高校，一流大學建設B類高校

新疆大學是國家西部大開發(fā)重點建設高校、教育部與新疆維吾爾自治區(qū)人民政府共建高校。學校設有24個學院，1個研究生院，1個獨立學院，1個教學研究部，4個教學實踐中心，8個研究所，1個干旱半干旱可持續(xù)發(fā)展國際研究中心。

該校的應用數(shù)學、中國少數(shù)民族語言文學是國家級重點學科。此外還有1個國家重點培育學科、6個自治區(qū)高峰學科、7個自治區(qū)高原學科等。因為位于西部偏遠地區(qū)，考研和調(diào)劑的難度在211高校中相對比較小。

石河子大學

“211工程”重點建設高校，一流學科建設高校

石河子大學位于被譽為戈壁明珠的新疆石河子市，是國家 “211工程”重點大學，是“中西部高校綜合實力提升工程”(一省一校)高校和“中西部高?；A能力建設工程”高校，由教育部和新疆生產(chǎn)建設兵團共建，是國家西部重點建設十四所高校之一。

農(nóng)學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、臨床醫(yī)學、動物醫(yī)學為該校的國家級特色專業(yè)。

考上211或985大學研究生的區(qū)別

在能力教育上有所區(qū)別

211大學研究生和985大學研究生，首先意味著在接受能力教育上有差別，這種差別，其實是從211大學和985大學的本科階段就已經(jīng)開始了。985大學作為211大學中的尖子生，不管是在學習氛圍營造還是在教學科研能力上，都遠比普通的211大學要強。

甚至，211大學研究生和985大學研究生，哪怕是考上了同一個專業(yè)，受到的專業(yè)教學深度和難度都有差別。這些差別的存在，也導致了211大學研究生和985大學研究生在能力輸出上存在較大差異。

在師資力量上有所區(qū)別

在師資力量配備上，985大學也遠比211大學要強，舉個簡單的例子，北大清華這樣的最高學府，在教師隊伍中，兩院院士動輒數(shù)十人。

但是，在中西部地區(qū)，尤其是在欠發(fā)達地區(qū)，一部分211大學中的兩院院士數(shù)量可能鳳毛麟角，長期駐校開展教學和科研工作的院士，有時候僅僅只有一兩人，更不要說985大學和211大學在長江學者、“千人計劃”和“萬人計劃”學者數(shù)量上的差距。