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2019高一物理必修一知識點大全 你想要的都在這

徐克達2019-04-01 12:01:34

要取得優(yōu)異的學習成績,關(guān)鍵在于有一個行之有效的學習方法。下面是小編整理的關(guān)于高一物理必修一知識點,希望對大家有所幫助。

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高一物理必修一知識點總結(jié)

第一章運動的描述




第一節(jié)

質(zhì)點、參考系和坐標系

質(zhì)點

定義:有質(zhì)量而不計形狀和大小的物質(zhì)。


參考系

定義:用來作參考的物體。



坐標系

定義:在某一問題中確定坐標的方法,就是該問題所用的坐標系。



第二節(jié)

時間和位移

時刻和時間間隔

在表示時間的數(shù)軸上,時刻用點表示,時間間隔用線段表示。


路程和位移

路程

物體運動軌跡的長度。


位移

表示物體(質(zhì)點)的位置變化。

從初位置到末位置作一條有向線段表示位移。



矢量和標量

矢量

既有大小又有方向。


標量

只有大小沒有方向。



直線運動的位置和位移

公式:Δx=x1-x2



第三節(jié)

運動快慢的描述——速度

坐標與坐標的變化量

公式:Δt=t2-t1


速度

定義:用位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值表示物體運動的快慢。



公式:vxt




單位:米每秒(m/s)




速度是矢量,既有大小,又有方向。




速度的大小在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體位移的大小,速度的方向也就是物體運動的方向。




平均速度和瞬時速度

平均速度

物體在時間間隔內(nèi)的平均快慢程度。


瞬時速度

時間間隔非常非常小,在這個時間間隔內(nèi)的平均速度。



速率

瞬時速度的大小。



第四節(jié)

實驗:用打點計時器測速度

電磁打點計時器



電火花計時器




練習使用打點計時器




用打點計時器測量瞬時速度




用圖象表示速度

速度—時間圖像(v-t圖象):描述速度v與時間t關(guān)系的圖象。



第五節(jié)

速度變化快慢的描述——加速度

加速度

定義:速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值。


公式:avt




單位:米每二次方秒(m/s2




加速度方向與速度方向的關(guān)系

在直線運動中,如果速度增加,加速度的方向與速度的方向相同;如果速度減小,加速度的大方向與速度的方向相反。



從v-t圖象看加速度

從曲線的傾斜程度就餓能判斷加速度的大小。



第二章勻變速直線運動的研究




第一節(jié)實驗:探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

進行實驗



處理數(shù)據(jù)




作出速度—時間圖象




第二節(jié)勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系

勻變速直線運動

沿著一條直線,且加速度不變的運動。


速度與時間的關(guān)系式

速度公式:v=v0+at



第三節(jié)勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系

勻速直線運動的位移



勻變速直線運動的位移

位移公式:x=v0t+at2/2



第四節(jié)勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系

公式:v2-v02=2ax



第五節(jié)自由落體運動

自由落體運動

定義:物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。


自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動。




自由落體加速度(重力加速度)

定義:在同一地點,一切物體自由下落的加速度。用g表示。



一般的計算中,可以取g=9.8m/s2g=10m/s2




公式:v=gt h=gt2/2 v2=2gh Δh=gT2




伽利略對自由落體運動的研究

綿延兩千年的錯誤邏輯的力量猜想與假說



實驗驗證伽利略的科學方法




第三章相互作用




第一節(jié)重力基本相互作用

力和力的圖示

定義:物體與物體之間的相互作用。

單位:牛頓,簡稱牛(N)。




力的圖示

定義:可以用帶箭頭的線段表示力。它的長短表示力的大小,它的指向表示力的方向,箭尾(或箭頭)表示力的作用點,線段所在的直線叫做力的作用線。



重力

重力

定義:由于地球的吸引而使物體受到的力。


公式:G=mg




重力是矢量,既有大小,又有方向。




重心

定義:一個物體各部分受到的重力作用集中的一點。



質(zhì)量均勻分布的物體,常稱均勻物體,中心的位置只跟物體的形狀有關(guān)。

質(zhì)量分布不均勻的物體,中心的位置除了跟物體的形狀有關(guān),還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān)。




四種基本相互作用

萬有引力強相互作用弱相互作用電磁相互作用



第二節(jié)彈力

彈性形變和彈力

形變

定義:物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變。

彈性形變:物體在形變后能恢復原狀的形變。




彈力

定義:發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原狀,對與它接觸的物體產(chǎn)生的力的作用。



彈性限度:物體受到外力作用,在內(nèi)部所產(chǎn)生的抵抗外力的相互作用力不超過某一極限值時,若外力作用停止,其形變可全部消失而恢復原狀,這個極限值稱為“彈性限度”。




產(chǎn)生彈力的物體是發(fā)生彈性形變的物體。




方向:垂直于接觸面,指向形變物體恢復原狀的方向。




幾種彈力

壓力和支持力



拉力




胡克定律

彈力的大小跟形變的大小有關(guān)系,形變越大,彈力也越大,形變消失,彈力隨之消失。



公式:F=kx

k——彈簧的勁度系數(shù),單位是牛頓每米(N/m)。




第三節(jié)

摩擦力

摩擦力:連個相互接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,在接觸面上所產(chǎn)生的阻礙相對運動或相對運動趨勢的力。



滾動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦。




靜摩擦力

定義:兩個物體之間只有相對運動趨勢,而沒有相對運動時產(chǎn)生的摩擦力。



方向:沿著接觸面,跟物體相對運動趨勢的方向相反。




靜摩擦力的增大有個限度,最大值在數(shù)值上等于物體剛剛開始運動時的拉力。




只要一個物體與另一物體間沒有產(chǎn)生相對于運動,靜摩擦力的大小就隨著前者所受的力的增大而增大,并與這個力保持大小。




滑動摩擦力

定義:當一個物體在另一個物體表面滑動的時候,所受到的另一個物體阻礙它滑動的力。



方向:沿著接觸面,跟物體的相對運動方向的方向相反。




滑動摩擦力的大小跟壓力成正比。

公式:F=μFN

μ——動摩擦因數(shù),它的數(shù)值跟相互接觸的兩個物體的材料有關(guān)。




第四節(jié)力的合成

合力:一個力,如果它產(chǎn)生的效果與幾個力共同作用時產(chǎn)生效果相同,那么這個力就叫做幾個力的合力。

分力:如果一個力作用于某一物體,對物體運動產(chǎn)生的效果相當于另外的幾個力同時作用于該物體時產(chǎn)生的效果,則這幾個力就是原先那個作用力的分力。



力的合成

定義:求幾個力的合力的過程。



平行四邊形定則:兩個力合成時,以表示這兩個力的線段為鄰邊做平行四邊形,這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。




余弦定理:F2=F12+F22+2F1F2cosθ




共點力

共點力

一個物體受到幾個外力的作用,如果這幾個力有共同的作用點或者這幾個力的作用線交于一點,這幾個外力稱為共點力。


非共點力

既不作用在同一點上,延長線也不交于一點的一組力。



第五節(jié)力的分解

力的分解

定義:求一個力的分力的過程。


矢量相加的法則

三角形定則

把兩個矢量首尾相接從而求出合矢量的方法。


矢量

既有大小又有方向,相加時遵從平行四邊形定則(或三角形定則)的物理量。



標量

只有大小沒有方向,求和時按照算術(shù)法則相加的物理量。



第四章牛頓運動定律




第一節(jié)牛頓第一定律

理想實驗的魅力



牛頓物理學的基石——慣性定律

牛頓第一定律(慣性定律)

定義:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它變這種狀態(tài)。


慣性

定義:物體所具有的保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)。



慣性與質(zhì)量

描述物體慣性的物理量是它們的質(zhì)量。



質(zhì)量是標量,只有大小,沒有方向。




質(zhì)量單位:千克(kg)




第二節(jié)實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

加速度與力的關(guān)系

基本思路:保持物體質(zhì)量不變,測量物體在不同的力的作用下的加速度,分析加速度與力的關(guān)系。


加速度與質(zhì)量的關(guān)系

基本思路:保持物體所受的力相同,測量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度,分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。



制定實驗方案時的兩個問題




怎樣由實驗結(jié)果得出結(jié)論

aF,a∝1/m



第三節(jié)牛頓第二定律

牛頓第二定律

定義:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。


公式:F=kma

k是比例系數(shù),F指的是物體所受的合力。




力的單位

牛頓年第二定律的數(shù)學表達式:F=ma



力的單位:千克米每二次方秒。




第四節(jié)力學單位制

基本量:被選定的、可以利用物理量之間的關(guān)系推導出其他物理量的物理量。



基本單位:基本量的單位。




導出單位:由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導出來的其它物理量的單位。




單位制:由基本單位和導出單位組成。




國際單位制(SI):1960年第11屆國際計量大會制訂的一種國際通用的、包括一切計量領(lǐng)域的單位制。




第五節(jié)牛頓第三定律

作用力和反作用力

定義:物體間相互作用的這一對力。


作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的。




牛頓第三定律

定義:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。



第六節(jié)用牛頓運動定律解決問題(一)

從受力確定運動情況



從運動情況確定受力




第七節(jié)用牛頓運動定律解決問題(二)

共點力的平衡條件

平衡狀態(tài):一個物體在力的作用下保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時所處的狀態(tài)。


在共點力作用下物體的平衡條件是合力為0。




超重和失重

超重

定義:物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谖矬w所受重力的現(xiàn)象。


加速度方向:豎直向上。




失重

定義:物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谖矬w所受重力的現(xiàn)象。加速度方向:豎直向下。



從動力學看自由落體運動

第一,物體時從靜止開始下落的,即運動的初速度是0。

第二,運動過程中它只受重力的作用。



學習物理的幾個小方法

一、要認識到預習的重要性

通過預習,可以抓住本節(jié)的難點,從而在上課聽講時“有的放矢”,主動地獲取知識,而且通過預習,可以培養(yǎng)自己的自學、理解能力和獨立思考問題的能力,這也正是學習物理的目的之一。學物理不僅在于學習物理知識本身,更重要的是掌握物理的這一套分析問題、解決問題的能力。

二、課內(nèi)學物理要注意以下幾點

一是認真傾聽。但是不能單純的聽,而要用心聽懂老師的思路、分析方法、推導過程,不要一味機械地記筆記,聽懂了遠比記在紙上重要。

二是重視實驗。物理實驗是學習物理的基礎(chǔ),開展科學探究是學習物理的重要方法。老師在課堂上做演示實驗時,要認真觀察、積極思考。

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