2023國考申論名人事例素材精選

申論，是當(dāng)前公務(wù)員考試筆試的科目之一，申論寫作是五大題型中的一種（概括題、對(duì)策題、綜合分析題、應(yīng)用文寫作、申論作文寫作）。下面是小編整理的申論名人事例，希望對(duì)大家有所幫助！

申論名人事例

一、古代

懸梁刺股：漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí)，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。

鑿壁偷光：匡衡，出身農(nóng)家，喜歡讀書，祖父、父親世代都是農(nóng)民。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書?？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。

囊螢映雪：東晉人車胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀?？墒怯捎诩揖池毢?，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎?于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。

二、現(xiàn)當(dāng)代

陳毅喝墨：陳毅小時(shí)候是個(gè)“書癡”，他無論到什么地方，第一件事就是找書看，只要一本書在手，就會(huì)忘記周圍的一切。去親戚家過中秋節(jié)，主人家里有許多藏書。于是他喜出望外，高興得把步行幾十里的疲勞忘得一干二凈，拿起書就如饑似渴的看了起來，一邊讀還一邊用毛筆做筆記。吃午飯的時(shí)候到了，親戚讓他快去吃飯，但他總舍不得把書放下。親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端到書桌上。結(jié)果他蘸著墨盒里的墨汁吃下去，所以鬧得滿嘴都是墨。這件事傳開以后，人們都親切得稱陳毅是“吃過墨水的人”。

聞一多醉書：聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

三、國外

伽利略好奇善問：伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家。他在比薩大學(xué)讀書期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問題，甚至讓老師感到厭煩，可他從不在乎。有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來比薩游歷，他就準(zhǔn)備了許多問題去請(qǐng)教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒完沒了地問。伽利略很快就學(xué)會(huì)了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識(shí)，并且深人地掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、浮體比重等理論。

高爾基救書：世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

國考申論寫作要點(diǎn)

一、公務(wù)員語素

簡單點(diǎn)講，要有全面，加強(qiáng)，高舉，貫徹，強(qiáng)化，嚴(yán)格，必須，狠抓，重視等動(dòng)詞。有三個(gè)代表，和諧社會(huì)，新農(nóng)村建設(shè)，科學(xué)發(fā)展觀等關(guān)鍵詞。要層次分明，有思想法律法規(guī)，行政措施制度機(jī)制等分條列項(xiàng)。要學(xué)得這個(gè)辦法，背誦不失為一計(jì)。

二、公文形式

提出這一條，是針對(duì)一些應(yīng)試者有學(xué)生腔，有話題作文的情形。這在申論考試中是力圖避免的。要有總分總的基本格式，對(duì)于總的部分，要合乎國家法律法規(guī)，要同主流民意相同。多寫幾篇，模仿即可。

三、言之有物

要對(duì)問題要針對(duì)性和符合實(shí)際的措施，不能給閱卷老師留下空談口號(hào)大談理論的嫌疑。例如，新農(nóng)村建設(shè)我們有20字方針，從這幾個(gè)角度就能概括層次了，但是具體措施呢?村莊規(guī)劃，鄉(xiāng)財(cái)縣管培養(yǎng)新型農(nóng)民循環(huán)農(nóng)業(yè)，加快轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力，勞動(dòng)力培訓(xùn)等都是具體措施，可以進(jìn)行分別論述，不求面面俱到，但求有體會(huì)有見解。

四、形似神似

這個(gè)是總的要求，所謂申論有人總結(jié)了萬能模版，有人總結(jié)為引議聯(lián)結(jié)，其實(shí)質(zhì)都在于探詢常見公文之神形。在備考中努力在這方面下工夫是正道所在。