2022年高考作文預(yù)測(cè)熱點(diǎn)話題及范文

話題作文和材料作文一直是高考語(yǔ)文最常用的命題方式，2022年高考即將來臨，小編整理了2022年高考熱點(diǎn)話題及范文，供大家參考。

2022高考作文預(yù)測(cè)熱點(diǎn)話題

【1】

2020年，歷史寫下澎湃一筆。

“我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力將大幅躍升，經(jīng)濟(jì)總量和城鄉(xiāng)居民人均收入將再邁上新的大臺(tái)階”，“建成文化強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)”，當(dāng)這些振奮人心的愿景寫入《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二O三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，一個(gè)更好更強(qiáng)更美的中國(guó)躍然眼前?！败S升”“大臺(tái)階”“強(qiáng)國(guó)，字里行間透著一股自信!

閱讀以上材料，你有什么思考和感悟?以此為背景寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：出題意圖，是讓學(xué)生了解時(shí)事、關(guān)心時(shí)事，并思考此背景之下自己的人生態(tài)度、人生目標(biāo)等。本材料立意角度很多，只要符合材料內(nèi)容和要求即可。因?yàn)槿蝿?wù)是“思考和感悟”，所以，寫材料中的“自信”不是立意?？梢詫憡^斗、青春、使命、擔(dān)當(dāng)……，一定思考自己或同齡人，而不是只去贊美別人。

【參考范文】

家里人用的手機(jī)有一個(gè)進(jìn)化史，在我幼兒園和小學(xué)時(shí)候，用的是諾基亞，在初中時(shí)時(shí)候，用的蘋果，現(xiàn)在用的是華為。我還清楚記得，當(dāng)年用諾基亞的時(shí)候，在小小的電子屏上玩過山車游戲時(shí)的沉醉;用蘋果的時(shí)候，記得他小巧精致的外形，只有一個(gè)HOME鍵的新奇;再后來，用上了華為，手機(jī)再也不是外國(guó)品牌的天下，變成了最常見的電子產(chǎn)品。從家人手機(jī)進(jìn)化史，從我現(xiàn)在方便使用手機(jī)學(xué)習(xí)和生活，我意識(shí)到這背后國(guó)內(nèi)自主品牌企業(yè)所付出的努力和汗水。

中國(guó)能有今天實(shí)力，絕對(duì)不是別人施舍的，是百年來中國(guó)人民艱苦卓絕努力換來的。中國(guó)是最能忍得民族，十年磨一劍，一點(diǎn)不夸張。最近最熱鬧的新聞，就是中國(guó)正式發(fā)放5G牌照，在全球5G發(fā)展中，中國(guó)的專利最多，華為技術(shù)，中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋面和應(yīng)用深度將引領(lǐng)全球。從2G的學(xué)習(xí)模仿，到3G、4G的奮起直追，到5G引領(lǐng)全球，這樣的發(fā)展速度，對(duì)國(guó)人來說絕對(duì)是驚喜，估計(jì)連美國(guó)人都想不到我們竟然能超越他們。通過不懈奮斗，在通訊技術(shù)上，中國(guó)人再也不是模仿、追趕，而是站在了技術(shù)巔峰，引領(lǐng)了新的歷史。

中國(guó)人的忍是不動(dòng)聲色的，中國(guó)人的奮斗是堅(jiān)定不移的，就比如我們普通人一直只知道我們國(guó)家在努力發(fā)展通訊技術(shù)，但突然有一天我們看到新聞“中國(guó)的5G全球了”，這種喜悅是無以言表的。為祖國(guó)崛起不懈奮斗的人們是讓人敬佩的，他們認(rèn)真、隱忍、堅(jiān)毅、刻苦，但絕不會(huì)大肆宣揚(yáng)個(gè)人功績(jī)，更不會(huì)去斤斤計(jì)較個(gè)人利益，但是每一位為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春、揮灑汗水、甚至犧牲生命的人我們永遠(yuǎn)銘記：“兩彈一星”科學(xué)家、犧牲的消防英雄、保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)士、辛勤的勞動(dòng)者……我們沒有忘記，國(guó)家沒有忘記，正是他們?yōu)橹腥A崛起奠定了基礎(chǔ)，匯聚了動(dòng)力。

經(jīng)常有外國(guó)人說中國(guó)拘泥于形式主義，中國(guó)政府喜歡開大會(huì)、搞活動(dòng)、貼標(biāo)語(yǔ)，只為外表光鮮亮麗，徒有其表。其實(shí)，這是不了解中國(guó)。我們要問，哪一項(xiàng)政府承諾的事情沒有落實(shí)?污染防治正在轟轟烈烈推進(jìn)，我們的天更藍(lán)了、水更清了、山更綠了。脫貧攻堅(jiān)正在全面落實(shí)，大量的貧困戶解決了溫飽問題，脫離了貧困，創(chuàng)造了發(fā)展中國(guó)家人民擺脫貧困的樣板和奇跡。掃黑除惡正在旗幟鮮明開展，新聞報(bào)道中一個(gè)又一個(gè)黑惡勢(shì)力和“保護(hù)傘”被“連鍋端”，人們都在拍手稱贊，我們的社會(huì)秩序越來越好。還有許許多多政府的正確決策正在施行，相信我們國(guó)家發(fā)展一定能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

百年前中國(guó)忍受冷眼欺凌，百年后中國(guó)正在迅速崛起，這其中包含著全體中國(guó)人的心酸和淚水、奮斗和努力、喜悅和驕傲。正如習(xí)總書記所說的“我們比歷任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”只要我們?nèi)w中國(guó)人團(tuán)結(jié)一心、更加開放，自力更生、艱苦奮斗，每個(gè)人努力干好自己該干的事情，沒有什么困難是克服不了的，中華民族偉大復(fù)興一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

【2】

清朝詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話》中說:“學(xué)問之道，四子書如戶牖，九經(jīng)如廳堂，十七史如正寢，雜史如東西兩廂，注疏如樞閬，類書如廚柜，諸子百家詩(shī)文詞如書舍花園。廳堂正寢，可以合賓;書舍花園，可以?shī)噬??！碧岢x書廣讀博覽，力避偏廢。

鄭板橋在《板橋家書》中則說:“眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過，與我何益也。千古過目成誦，孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入?！睆?qiáng)調(diào)讀書貴專，要取其之神。

博覽群書和讀書貴專，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要?在理智中學(xué)高三年級(jí)開展的讀書節(jié)活動(dòng)中，有同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生疑感。學(xué)校辯論社擬舉行一場(chǎng)以“博覽群書，涉獵廣博”(正方)與“讀書貴專，求精求深”(反方)為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫一篇辯論詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】：作文材料提供了兩位古代名家(袁枚和鄭板橋)有關(guān)讀書方法的觀點(diǎn)，作為寫作的情境。兩位名家都是談讀書方法，但前者以家居庭院作喻，提倡讀書要“廣讀博覽，力避偏廢”;后者以孔子讀《易》為例，強(qiáng)調(diào)“讀書貴專，要取其之神”。

作文的寫作要求很明確。提供了“博覽群書，涉獵廣博”與“讀書貴專，求精求深”兩個(gè)辯論角度，考生只需要任意選擇其一，列出具體的闡釋要點(diǎn)，為己方觀點(diǎn)辯護(hù)。

寫作情境是“理智中學(xué)高三年級(jí)開展的讀書節(jié)辯論賽”，身份是正(反)方一辯，要求寫“立論陳詞”。寫作文體是辯論詞，應(yīng)該寫成議論文，考生須觀點(diǎn)鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，切忌模棱兩可，觀點(diǎn)搖擺(比如“讀書應(yīng)博覽與專精相結(jié)合”“讀書應(yīng)先博再精”)，也不能沒有重點(diǎn)，泛泛而談(比如“談讀書方法之我見”，“我們要熱愛讀書”)。寫作時(shí)可陳述與闡明己方理由，也可分析并反駁對(duì)方立場(chǎng)。

【參考范文】

寂寞的童年，沒有想像中的藍(lán)天、白云和碧海，沒有夢(mèng)幻中的碧草、卵石和小魚。但那一本本精美的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。

記得爸爸給你講的第一個(gè)故事就是：“從前有座山……”開始我還聽得津津有味，再聽?zhēng)妆?，就發(fā)現(xiàn)了然無趣。鬧著爸爸講故事，爸爸卻神秘地走到典雅的書櫥前，說：“看書吧，書里有看不完的故事”。這就是最初我讀書的動(dòng)力。

帶著好奇，我翻開了那一本本精美的童話，起初，我看到的是可愛的白雪公主和小矮人，那漂亮的美人魚和七公主，還有那滑稽的小丑?？粗蔷赖牟鍒D，花花綠綠的，我幼稚的童心被童書徹底征服。這個(gè)世界里那么新奇美妙，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味。這是一個(gè)美麗的世界，這里有遐想的空間，童話的城堡，把彩虹的顏色定格在夢(mèng)的呼吸里。

帶著追求，我打開了那一本本有趣的小說，那曲折、神奇的情節(jié)把我完全吸引住了，追隨著他們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，替主人擔(dān)心，也在想像結(jié)果會(huì)是怎樣的。因?yàn)榧庇谥澜Y(jié)局，所以我看得很快，囫圇吞棗。最喜歡看的是《淘氣包馬小跳》，注意的是搞笑，它總是能給我?guī)砜鞓?。淘氣的馬球小跳，漂亮的夏林果，笨笨的安琪兒，聰明的路曼曼，書生氣的丁文濤……第一個(gè)人物形象我都喜歡!楊紅櫻阿姨筆下的人物是何等的活靈活現(xiàn)!每一個(gè)人物都有個(gè)自的特點(diǎn)，刻畫得如此靚麗!這是一個(gè)可愛的世界，這里有隱形的翅膀，神奇的魔筆，于是，我開始了逐夢(mèng)的旅程。

帶著理想，我掀開了那一本本塵封的著作，那“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”屈原英勇投江的場(chǎng)面，那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”項(xiàng)羽自刎烏江的場(chǎng)面，都是我們智慧、勇氣動(dòng)力的源泉。讀的第一部小說是作家老舍的《龍須溝》，故事的情節(jié)已經(jīng)忘得差不多了，只記得龍須溝是個(gè)窮地方，還有最后一句話是“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”不僅讀得稀里嘩啦，哭得也是稀里嘩啦，感動(dòng)得一塌糊涂!還有就是《駱駝祥子》，我對(duì)這部小說尤其欣賞，老舍把對(duì)拉車夫祥子的形象、語(yǔ)言、動(dòng)作都寫得極其到位，祥子的傳奇更是描寫得淋漓盡致。我喜歡的`著作還有《呼嘯山莊》、《上尉的女兒》、《寶葫蘆的秘密》等。這是一個(gè)神秘的世界，這里有古典的韻味，無垠的平地，我在這里盡情釋放我的熱情!

一本本精彩的課外書，讓我讀出了不同于課堂的味道，美麗的世界，可愛的世界，神秘的世界，都屬于我讀書的國(guó)界!我生活的的動(dòng)力，生活中的激情，來自我讀書的樂趣。

【3】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾說：“一切理解都必然包含某種前見?！薄扒耙姟笔抢斫庹咴谡J(rèn)識(shí)一種事物之前對(duì)事物的先行判斷或者理解。

有時(shí)，前見有助于提前認(rèn)識(shí)事物，成為預(yù)見。

有時(shí)，前見妨礙全面認(rèn)清事物，成了偏見。

對(duì)上述材料，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

【文題解析】：

本題屬思辨性新材料作文，旨在引導(dǎo)考生結(jié)合自身實(shí)際生活，圍繞生活中出現(xiàn)的“前見”問題展開討論，主要考查考生的思辨能力，引導(dǎo)考生對(duì)前見(預(yù)見、偏見)進(jìn)行多層面(如社會(huì)層面、制度層面、文化層面、群體特征層面、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)層面等)的思考分析，并能提供理性而又切實(shí)可行的策略和方法，且表現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

參考立意

切題立意：

1.拋卻偏見，使前見成為預(yù)見。

2.融合視閾，化“偏”為“預(yù)”。

3.打破前見之錮。

4.消除偏見，讓前見成為預(yù)見。

5.莫讓前見成偏見。

6.秉持己見，不囿于前。

【參考范文】

德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾說：“一切理解都必然包含某種前見?！鄙钪?，有時(shí)，前見有助于提前認(rèn)識(shí)事物，成為預(yù)見。有時(shí)，前見妨礙全面認(rèn)清事物，成了偏見。善于思考，勤于理解，見微知著，轉(zhuǎn)換偏見，方能使前見成為預(yù)見。

肯于思考，高瞻遠(yuǎn)矚，富有預(yù)見是我們?nèi)〉贸晒Φ幕舅仞B(yǎng)。

誠(chéng)如偉大的思想家王充所言，“夫閉戶塞意，不高瞻覽者，死人之徒也哉”。一個(gè)人如果閉目塞聽，不登高博覽遠(yuǎn)望，那么和死人是一樣的。所以，高瞻遠(yuǎn)矚，是一個(gè)人取得成功的基本素養(yǎng)。我們需要擴(kuò)大自己的“視域”，跨越時(shí)間的巨大鴻溝，轉(zhuǎn)換偏見，將自己置入客觀的理解，以達(dá)到對(duì)理解對(duì)象的精準(zhǔn)把握，不僅“明其所見，而且要明其所味”，確立一種超出彼此、是非兼懷的目光，使前見成為預(yù)見。

善于思考，從細(xì)微處預(yù)見事物的發(fā)展，有助于治國(guó)。

謀士朱升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，高瞻遠(yuǎn)矚，進(jìn)言高筑墻、廣積糧、緩稱王的國(guó)策，朱元璋積極采納，在這極具預(yù)見言論的指導(dǎo)下，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，建立起強(qiáng)大的大明王朝?？梢婎A(yù)見不僅是個(gè)人成功路上的助力器，更是一個(gè)國(guó)家取得成功的風(fēng)向標(biāo)。周總理《關(guān)于當(dāng)前民主黨派工作的意見》中說：“在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和階級(jí)變化的發(fā)展上，需要我黨有領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)見，但證實(shí)這個(gè)預(yù)見的正確，還需動(dòng)員全黨領(lǐng)導(dǎo)群眾在實(shí)際工作中循著這個(gè)預(yù)見的方向努力奮斗。”善于思考，勤于觀察客觀環(huán)境，能從細(xì)微處預(yù)見事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見，方能使前見成為預(yù)見。

轉(zhuǎn)換偏見，預(yù)見成功。

隨著社會(huì)信息化、知識(shí)化進(jìn)程的不斷加深，具有正向的前見成為在社會(huì)中謀求發(fā)展的必備技能。正如歷史學(xué)家巴克斯頓所言，即使在人生中，也和下國(guó)際象棋一樣，能聰明預(yù)見的人才能獲勝。然而非正向的偏見，會(huì)阻礙個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的良性發(fā)展。西晉政治家江統(tǒng)看到亂臣賊子在邊關(guān)作亂，游牧民族大量?jī)?nèi)遷雜居的情況，著作徙戎論，告誡統(tǒng)治者及時(shí)徙戎，避免威脅中原政權(quán)的統(tǒng)治。遺憾的是統(tǒng)治者并未聽取建議，不到十年即發(fā)生五胡亂華，王朝一朝沒落?？梢娨?yàn)闆]有預(yù)見，視野局限的人即使擁有天時(shí)地利的條件也很難成就偉業(yè)。因此，只以自我視域觀世界，會(huì)產(chǎn)生武斷片面的認(rèn)識(shí)，偏離事物的本質(zhì)，而轉(zhuǎn)換偏見，使前見成為預(yù)見，方能取得成功。

因此在認(rèn)識(shí)和理解事物時(shí)，我們不可避免地會(huì)受到當(dāng)下所具有的“前見”的影響，若遮蓋了事物的面目，就會(huì)形成偏見。所以我們要善于思考，從細(xì)微處預(yù)見事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見，不斷擴(kuò)大自己的視域，形成正向的預(yù)見性理解，實(shí)現(xiàn)超越。