學(xué)物生地可以報(bào)名的專業(yè)有很多,物理這個(gè)科目就可以報(bào)考所有含理科、工科類等專業(yè)。而生物這個(gè)科目則是增添了醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)。地理這個(gè)科目可以報(bào)考地質(zhì)勘探類、地理學(xué)、旅游等專業(yè)。
物生地可以報(bào)名電子科學(xué)專業(yè)、材料科學(xué)專業(yè)、工程力學(xué)專業(yè)、信息與電子科學(xué)專業(yè)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、環(huán)境生態(tài)保護(hù)專業(yè)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)、動(dòng)物生產(chǎn)專業(yè)、地圖測(cè)繪專業(yè)、水利水電專業(yè)、酒店管理專業(yè)、資源管理專業(yè)等。
因?yàn)橛小拔锢怼笨颇孔?zhèn),選擇物生地組合后能報(bào)的大學(xué)范圍基本上在95%以上,如清華北大、川大、電子科大等。
“物生地”是新高考中一種常見的選科組合,近年來,除了“物化生”、“史政地”等傳統(tǒng)文理組合外,“物生地”的科目搭配也被很多學(xué)生給采納。
物生地選科優(yōu)勢(shì)
1、可選擇專業(yè)范圍大:物生地組合專業(yè)覆蓋率極高,大部分專業(yè)都可以報(bào)考,在“3+3”模式中覆蓋率甚至達(dá)到99%。
2、利于學(xué)習(xí)時(shí)間分配:物生地組合中物理需要大量刷題,生物重課本知識(shí),地理的理解性內(nèi)容較多,理解和背誦相結(jié)合,有利于考生學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合。
3、學(xué)科組合延續(xù)性好:三個(gè)學(xué)科都需要利用理科思維,對(duì)考生進(jìn)入大學(xué)以后的學(xué)習(xí)有利。
物生地選科劣勢(shì)
1、學(xué)習(xí)有一定難度:物生地組合需要考生理科思維較好,邏輯思維強(qiáng),在學(xué)習(xí)上有一定難度。
2、部分專業(yè)受到限制:要求化學(xué)的化學(xué)、化工、制藥類專業(yè)、部分高校醫(yī)學(xué)專業(yè)和要求政治的思想政治教育等專業(yè)不能報(bào)考,尤其是確定考研意向的考生需注意。
3、賦分影響:從目前選科數(shù)據(jù)來看,生物、地理選科人數(shù)較多,成績(jī)居于中等的考生賦分不占優(yōu)勢(shì)。
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