在高考閱讀理解中,重要的句子往往在文章中或語段中起關(guān)鍵作用,理解并解釋它時(shí),可以考慮它在文章中處于什么地位。做題時(shí)首先要判斷句子在文中和文段中的地位,然后尋找相關(guān)答題區(qū)位,確定基本含意。
1.仔細(xì)閱讀材料
所謂“讀材料”,就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料,粗讀全文內(nèi)容,把握文章主題。了解材料的基本大意,理清材料的層次和段落。在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點(diǎn),重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字,不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào),以便查找。
高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子,有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛,題材各異。
以語文閱讀題目的難易程度分析,人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實(shí),在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括,得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”,就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來,然后再來重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意,確定解決問題的閱讀空間和范圍。
語文閱讀分為很多類型的題目,每種題目都有自己的答題方式,所以在找到答案以后,還需要自己組織語言去回答,不能直接寫幾個(gè)詞語在上面,要回答的言之有理,要嚴(yán)謹(jǐn)。
如果語文閱讀題目問某個(gè)字的作用,那么在第一段就要寫統(tǒng)領(lǐng)下文,在最后一段就要寫總結(jié)全文;如果問主旨,就要回答通過一個(gè)什么故事要表達(dá)一個(gè)什么主題,揭示什么道理;如果是點(diǎn)評(píng)某句話的手法,就要把這句話的修辭手法說出來,然后仔細(xì)分析一下,有什么好處,都要能自圓其說。
做語文閱讀理解題目,其實(shí)得高分并不難,只要認(rèn)真去讀,仔細(xì)去體會(huì)作者的態(tài)度和立場觀點(diǎn),就能把握好一篇文章的中心思想,答題時(shí)盡量以文章中出現(xiàn)的句子作答,不要偏離主題。
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