民辦學(xué)校和公辦學(xué)校有什么區(qū)別 應(yīng)該怎么選擇

1、資金來(lái)源不同：公辦學(xué)校是由國(guó)家政府部門舉辦的學(xué)校，民辦學(xué)校主要靠企業(yè)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi);2、規(guī)模、師資不同：公辦學(xué)校學(xué)費(fèi)較低，教學(xué)設(shè)施完善;民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)較高，師資力量不如公辦;3、學(xué)生來(lái)源不同：民辦學(xué)校學(xué)生來(lái)自四面八方，公辦學(xué)校學(xué)生就近入學(xué)。

公辦高校與民辦高校的區(qū)別

民辦院校和公辦院校的根本區(qū)別就是辦學(xué)的性質(zhì)不同。只不過(guò)國(guó)辦院校是國(guó)家集資方面以國(guó)家為后盾，但是公辦高校和民辦高校辦學(xué)的目的都是為祖國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)可用的人才。

1師資上的區(qū)別

師資力量上有些民辦院校的確不及公辦，但是少數(shù)非企業(yè)性民辦院校則不同，其講師大部分是高薪從重點(diǎn)大學(xué)名牌院校聘請(qǐng)。再者就是老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心上，公辦院校就稍遜一籌了。畢竟民辦院校教師的工資分發(fā)是由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，并不像國(guó)辦大學(xué)的教師是在編制人員，吃著所謂的“鐵飯碗”干好干孬一個(gè)樣，教好教壞無(wú)所謂。所以民辦院校中的教師一旦出現(xiàn)教學(xué)上的失誤，將會(huì)直接影響他的薪酬或者是工作崗位，所以民辦院校的教師相對(duì)要更上心一些。民辦院校的外聘執(zhí)教教師相對(duì)來(lái)說(shuō)也具有一定得優(yōu)勢(shì)。因?yàn)閷W(xué)院的評(píng)價(jià)對(duì)他們的評(píng)優(yōu)起著很重要的作用。所以一般來(lái)說(shuō)都會(huì)更盡心一些。

2學(xué)校的管理上的區(qū)別

民辦院校相對(duì)于公辦院校來(lái)說(shuō)知名度美譽(yù)度要更重要一些，因?yàn)閷W(xué)院的生存是取決于在校生的多少。生源的數(shù)量和質(zhì)量決定了學(xué)院的發(fā)展，為了保證充足的生源民辦院校的管理會(huì)更加的嚴(yán)格一些。在大學(xué)這種寬松的氛圍下更利于學(xué)生真正放下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為未來(lái)而奠定基礎(chǔ)。而公辦院校管理則不同，他們可以不去顧及在校生的多少，因?yàn)樗麄兂缘氖菄?guó)家的口糧。

3就業(yè)上的區(qū)別

公辦院校重視的不是就業(yè)而是學(xué)生的考研率，或是學(xué)位的取得率。民辦院校為了生存必須保住學(xué)生其就業(yè)的安排，較公辦院校來(lái)說(shuō)要好的多，畢竟我們上學(xué)的最終目的是找到一個(gè)適合我們發(fā)揮的環(huán)境，找到一個(gè)好的工作，將來(lái)更好的享受生活和孝敬一直為我們辛勤勞作的父母。從這點(diǎn)上來(lái)講民辦院校就要好一些。

公辦高校與民辦高校的區(qū)別

4硬件設(shè)施上的區(qū)別

從硬件設(shè)施上來(lái)說(shuō)公辦院校的確要優(yōu)于民辦的院校。但是一般來(lái)說(shuō)公辦院校關(guān)于實(shí)踐設(shè)備的配備就不及民辦院校了。再就是民辦院校的藏書(shū)質(zhì)量要高于公辦，公辦院校增加藏書(shū)量需要層層申請(qǐng)而民辦則不用，民辦的藏書(shū)量是一天多過(guò)一天。開(kāi)始或許不及，但一定會(huì)演繹出后來(lái)者居上的美談。

5辦學(xué)信譽(yù)上的區(qū)別

現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)民辦院校，從政策、財(cái)政和學(xué)院榮譽(yù)獲得上也給與一定的幫助，尤其是最近國(guó)務(wù)院會(huì)議中央領(lǐng)導(dǎo)提出大力發(fā)展和支持民辦教育，民辦院校的生存空間雖說(shuō)是在不斷地增加。但是相比較公辦的就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及了，為了博取更大的生存空間，民辦院校必須有一個(gè)好的信譽(yù)保證。并且誠(chéng)信辦學(xué)的觀念貫徹的更加深入。學(xué)院的規(guī)范度也更加的好。

6社會(huì)認(rèn)可度的區(qū)別

關(guān)于社會(huì)的認(rèn)可度看起來(lái)似乎是公辦院校更勝一籌。但這僅限于政府工作部門，現(xiàn)在的大多數(shù)企業(yè)對(duì)名牌、對(duì)國(guó)辦的要求越來(lái)越淡，然而對(duì)面試強(qiáng)度的要求卻愈演愈烈。而民辦院校學(xué)生在校所得到訓(xùn)練要更多一些，對(duì)工作的適應(yīng)能力更強(qiáng)一些，所以現(xiàn)在越來(lái)越多的公司選擇民辦院校而非公辦。

7能力培養(yǎng)上的區(qū)別

在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，上大學(xué)已經(jīng)不像以前一樣只是為了那一紙文憑，更多的是希望自己的能力得到加強(qiáng)。而公辦院校的教育重點(diǎn)在于文化教學(xué)，對(duì)素質(zhì)能力的培養(yǎng)稍差一點(diǎn)，而民辦恰恰相反因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)勢(shì)后盾所以民辦院校在注重文化教育的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)了社會(huì)能力的鍛煉。對(duì)各類社團(tuán)學(xué)生會(huì)的管理更加嚴(yán)格一些。學(xué)生得到的鍛煉從而更多一些。最后，希望各位考生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，放平眼光根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一所自己喜歡又能得到鍛煉的大學(xué)，來(lái)圓大學(xué)夢(mèng)。

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公辦和民辦該如何選擇

對(duì)于家長(zhǎng)們最為關(guān)心的各初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水準(zhǔn)的差異，客觀上教育部門已經(jīng)通過(guò)大量投入改善學(xué)校的硬件條件，這也是可以看得到的，但軟件條件確實(shí)還存在距離。

在師資方面，民辦學(xué)校以充足的資金、豐厚的待遇吸引了優(yōu)秀教師前來(lái)任職。在學(xué)習(xí)氛圍方面，民辦學(xué)校擁有挑選生源的權(quán)力，就讀的學(xué)生相對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)積極性高，這也是很多家長(zhǎng)所看重的。應(yīng)該說(shuō)，在軟實(shí)力上，民辦學(xué)校確實(shí)具備優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然，這并不意味小學(xué)畢業(yè)生、家長(zhǎng)都要擠破腦袋進(jìn)民辦學(xué)校，因?yàn)楣k學(xué)校也有不容小覷的優(yōu)點(diǎn)。在中考時(shí)，無(wú)論是直升，還是分招名額分配，民辦學(xué)校、公辦學(xué)校一視同仁、機(jī)會(huì)均等，也就是說(shuō)在高手如林的民辦學(xué)校，要獲得這些機(jī)會(huì)難度較大。在公辦學(xué)校，反倒可能機(jī)會(huì)更多。

費(fèi)用問(wèn)題也是學(xué)生、家長(zhǎng)在擇校時(shí)需要考慮的。民辦學(xué)校主要依靠收取學(xué)費(fèi)來(lái)維持辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)盈利，相對(duì)而言公辦學(xué)校是免學(xué)費(fèi)的。建議在報(bào)考時(shí)根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況量力而行。其實(shí)，不少公辦學(xué)校設(shè)有火箭班、特色班等，集中優(yōu)秀生源，安排優(yōu)秀老師任教，如果能進(jìn)入這些班級(jí)就讀，“性價(jià)比”非常高。

正所謂，適合的才是最好的。初中三年對(duì)于孩子的基礎(chǔ)教育至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)科成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，綜合權(quán)衡，確定報(bào)考方向。還有需要提醒家長(zhǎng)的是，學(xué)校路途不宜太遠(yuǎn)，否則對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、健康、安全都不利；如果孩子自理能力不佳，最好不要選擇寄宿學(xué)校；不要抱著“中考省事”的心態(tài)報(bào)考一貫制學(xué)校，不能讓孩子有篤定的心理。

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