貴陽學院大學是幾本 是一本還是二本

貴陽學院在全國基本是本科二批招生，所以我們通常認為貴陽學院是二本大學。（自2016年開始，貴州省高考將本一、本二、本三批次調(diào)整合并為本一、本二批次）

“幾本”是一個相對于中國當時的高等教育學歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分貴陽學院是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和專科之分，是幾本大學只是民間的一種說法。

貴陽學院是幾本簡介

貴陽學院是由貴陽師范高等?？茖W校和貴陽市金筑大學于 2004 年合并組建、省市共建以市為主的全日制普通高校。2009年，由李端棻先生1902年倡導創(chuàng)辦的貴陽師范學校并入貴陽學院。學校2010年通過教育部本科教學工作合格評估，2017年接受教育部審核評估，2018年增列為碩士學位授予單位。

學校坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟區(qū)，校園規(guī)劃面積1200畝，建筑面積28萬平方米，學校圖書館館藏中外文紙質(zhì)圖書100余萬冊，中外文電子書計200余萬種，數(shù)據(jù)庫資源44個。

學校設有17個教學院（含1個繼續(xù)教育學院）、1個一級學科碩士學位授權點（哲學），1個專業(yè)碩士學位授權點（生物與醫(yī)藥）?，F(xiàn)有46個本科招生專業(yè)，涉及10個學科門類，有全國高等學校特色專業(yè)建設點1個，省級一流建設專業(yè)2個，省級特色專業(yè)2個，省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃建設項目專業(yè)5個。

學校面向13個省（市、區(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制在校生11000余人，留學生4人，碩士研究生108人。學校畢業(yè)生質(zhì)量不斷提高，服務地方的特色明顯，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率常年在貴州省高校畢業(yè)生平均初次就業(yè)率以上，近三年初次就業(yè)率達93%左右，畢業(yè)生在國有企業(yè)、機關事業(yè)單位、城鎮(zhèn)社區(qū)和科研設計單位就業(yè)占比逐年上升，在貴陽市內(nèi)的就業(yè)比例達70%左右。

學?，F(xiàn)有教職工948人，專任教師706人，其中教授100人、副教授265人，博碩士699人。有享受國務院特殊津貼專家2人、教育部新世紀優(yōu)秀人才1人、享受省政府特殊津貼專家3人、省管專家5人、省高校哲學社會科學學術帶頭人9人、省級一流教學團隊1個，省級教學團隊3個、省級教學名師4人，貴州省優(yōu)秀青年科技創(chuàng)新人才4人、市管專家10人。

學校擁有“國家科技企業(yè)孵化器”等國家級科技服務平臺5個；有教育部國別研究中心1個；有省級重點實驗室1個、省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個、省高校人文社科研究基地1個、省級工程技術研究中心1個、省普通高等學校工程研究中心5個、省普通高校特色重點實驗室6個；有省級產(chǎn)學研基地6個；有省級科技創(chuàng)新團隊2個、省高?？萍紕?chuàng)新團隊6個、實驗教學示范中心6個；有區(qū)域內(nèi)一流建設培育學科2個、省級特色重點學科1個、省級重點學科8個；有國家級大學生實習實踐基地2個、省級大學科技園1個；省級教師發(fā)展中心1個、省級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地1個。

學校與加拿大魁北克大學、泰國加拉信大學、臺灣地區(qū)國立彰化師范大學、朝陽科技大學等 50 余所境外高校達成教育交流與辦學合作協(xié)議，已經(jīng)建立起了交換生、語言生和學歷生三個層次的國際化人才培養(yǎng)體系。留學生國別已涵蓋來自亞洲、美洲、非洲和歐洲的十多個國家。

學校堅持“突出實用、服務本地”的辦學指導思想，注重特色化、差異化發(fā)展，在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力塑造為重點的應用型人才培養(yǎng)，以應用為主服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的科技創(chuàng)新，以“陽明學與黔學”研究為重點的服務地方文化傳承創(chuàng)新等三個方面初具特色。

依據(jù)學校總體辦學定位，學校確定的發(fā)展目標定位為： 建設多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型、應用型地方高校；辦學類型定位為：教學型、應用型高校；辦學層次定位為：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，保持適度規(guī)模的職業(yè)教育和繼續(xù)教育；服務面向定位為：立足貴州，面向西部，輻射全國，服務國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要；人才培養(yǎng)總目標為：學校堅持“立德樹人”根本任務，著力培養(yǎng)適應新時代地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責任感、人文情懷、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型專門人才。

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