遠程網(wǎng)絡教育起源的原因是什么？

遠程網(wǎng)絡教育的出現(xiàn)方便了眾多想要提升自己學歷水平的上班族，讓眾多上班族能夠在上班的同時也不耽誤學習。遠程教育之所以會如此方便，主要取決于它的上課方式。遠程教育也稱為網(wǎng)絡教育，顧名思義，網(wǎng)絡教育的上課就是通過網(wǎng)絡進行的。網(wǎng)絡教育受國家承認。遠程網(wǎng)絡教育起源的原因是什么?網(wǎng)絡教育有什么優(yōu)勢?

遠程網(wǎng)絡教育起源的原因

很多在職人員沒有時間去學校學習。遠程教育為更多在職人員提供業(yè)余學習的機會，幫助他們提高專業(yè)素質和學歷水平。

網(wǎng)絡教育

遠程教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡教育，是成人教育學歷中的一種。網(wǎng)絡教育是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學習。網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網(wǎng)絡技術與環(huán)境開展的教育。網(wǎng)絡教育招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

遠程教育的優(yōu)勢

(1)資源利用最大化。各種教育資源庫通過網(wǎng)絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。

(2)學習行為自主化。網(wǎng)絡技術應用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網(wǎng)絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現(xiàn)了主動學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

(3)學習形式交互化。教師與學生、學生與學生之間，通過網(wǎng)絡進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。

(4)教學形式修改化。

(5)教學管理自動化。計算機網(wǎng)絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網(wǎng)絡教育的教學管理中。

網(wǎng)絡教育含金量

教育部網(wǎng)站上也有對于遠程學歷證書承認的原文“網(wǎng)絡教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業(yè)年限由學校決定。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學校慎重研究后自行決定;學歷證書由學校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定;電子注冊后，國家予以承認。

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