自考出來可以當老師,但需要考取教師資格證。教師資格證是國家教育部門頒發(fā)的一種證明教師職業(yè)素質(zhì)和能力的證書,是教師職業(yè)的基本資格證書。
2024自考畢業(yè)可以當老師,但有以下要求:
一、普通話水平:
自學考試考老師普通話要求應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
二、學歷:
1、幼兒教師:具備幼兒師范學校畢業(yè)或高等教育學歷;
2、小學教師:應當具備大學??飘厴I(yè)及其以上學歷;
3、初中教師:應當具備大學??飘厴I(yè)及其以上學歷;
4、高中教師:應當具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷;
5、中職教師:具備大學本科及以上學歷;
6、中職實習指導教師:具備大學??萍耙陨蠈W歷,并具有助理工程師或中級以上工人技術(shù)等級;
7、高校教師:具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。
2024自考當老師的發(fā)展前景是積極的。?自考小學教育專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有較好的競爭力,?因為教師的準入已經(jīng)向社會開放,?只要擁有教師資格證并通過考核,?就有機會競爭教師崗位,?從而獲得教師職業(yè)。?
教師的職業(yè)特點既帶有歷史色彩,又反映時代的變遷。綜合起來,當代中國教師的職業(yè)特點主要有:
其一,職業(yè)形象的準公共性。教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物,但也會在相當多的時候暴露于學生、家長、社區(qū)的注視之下,因此必須善于塑造并維護自己的正面形象。
其二,職業(yè)環(huán)境的相對封閉和單純。學校是教師職業(yè)的主體環(huán)境,教室、辦公室是教師出沒最多的場所。這種封閉性也使得工作環(huán)境相對簡單。教育對象是學生群體也凸顯了教育環(huán)境的單純。
其實,自考恰恰是為那些錯失高考機會、缺乏大段空余學習時間拿全日制專本學歷的考生,提供一次新的學歷機會。
從社會層面來說,2024自考學歷含金量是有保障的。
國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中明確規(guī)定:“高等教育自學考試畢業(yè)證書獲得者的工資待遇:非在職人員錄用后,與普通高等學校同類畢業(yè)生相同;在職人員的工資待遇低于普通高等學校同類畢業(yè)生的,從獲得畢業(yè)證書之日起,按普通高等學校同類畢業(yè)生工資標準執(zhí)行。”
從個人層面上來說,自考學歷不是人生的終點,只是人生的新起點,是你邁向新世界、新征程的“敲門磚”。
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