教資面試的通過率相對較高,但這并不意味著每一個(gè)考生都能輕松過關(guān)。仍然存在一些考生未能通過的情況,這往往是因?yàn)橐恍┛忌诿嬖囍谐霈F(xiàn)了明顯的失誤或者不足。
教師資格證面試主要考察考生的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng),以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能。考官會重點(diǎn)考察考生的教學(xué)能力、表達(dá)能力、組織能力以及對于教育法規(guī)的理解等。考生需要在短時(shí)間內(nèi)展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,讓考官對其產(chǎn)生信任感。
雖然教資面試的通過率相對較高,但這并不意味著不刷人。有的考生在教學(xué)過程中出現(xiàn)了明顯的學(xué)科知識硬傷,有的考生則在教學(xué)過程中表現(xiàn)得不夠自信、流暢,還有的考生對于教育法規(guī)的理解不夠深入,這些都不會過關(guān)。
因此,考生需要認(rèn)真對待教師資格證面試,做好充分的準(zhǔn)備。在備考過程中,可以通過模擬面試、查閱資料、參加培訓(xùn)等方式提高自己的教學(xué)能力和面試技巧。同時(shí),在面試過程中,考生需要保持自信、冷靜,充分展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,盡可能避免失誤和不足。
教資面試通過率因年份、地區(qū)以及考生實(shí)際表現(xiàn)而有所差異。雖然有很多說法稱教資面試通過率大致在70%左右,但這只是一個(gè)平均統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),實(shí)際情況可能因各種因素而有所不同。
據(jù)統(tǒng)計(jì),在“國考”改革之前,各省教師資格證考試通過率一般在70%以上。然而,對比2011年“國考”改革之后的通過率數(shù)據(jù)不難看出,“國考”通過率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于省考。一些教師空缺較大的地區(qū),面試打分時(shí)就會相對松一點(diǎn),通過率自然也就高一些。
教資面試評分更多時(shí)候受到考官主觀因素的影響,同水平的考生可能會有不同的分?jǐn)?shù)??忌慕虒W(xué)風(fēng)格、表達(dá)能力等方面可能會因考官的個(gè)人喜好而得到不同的評價(jià)。在實(shí)際面試中,有的考生可能因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不夠流暢,但在學(xué)科知識掌握和教學(xué)設(shè)計(jì)上有一定亮點(diǎn),而有的考官可能更注重整體的流暢性,從而給出相對較低的分?jǐn)?shù);相反,有的考官可能會看到考生的潛力,給予相對較高的分?jǐn)?shù)。
1.著裝過于隨便
教師這個(gè)行業(yè)給人的印象一直都是嚴(yán)肅的,教資面試時(shí)考官看的第一項(xiàng)就是著裝,過于隨便的著裝容易給人留下不好的第一印象,也會讓人感覺不重視面試考試。穿太休閑、太小或太緊的衣服,抬手走動都會受影響。
2.心理素質(zhì)和應(yīng)變能力差
心理素質(zhì)差將直接影響面試表現(xiàn)。緊張焦慮會影響試講過程中的表現(xiàn),說話結(jié)巴磕絆,過于小心緊張都會影響分?jǐn)?shù)。教師需要有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力來管控班級和應(yīng)對教學(xué)中的各種狀況。應(yīng)變能力就是看遇到事情的應(yīng)急處理能力,教資面試過程中會發(fā)生各種狀況,如果連教資面試都應(yīng)對不了,在教學(xué)中就更難了。
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