語文學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)是什么

語文學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人格雛形的培養(yǎng)；夯實(shí)聽、說、讀、寫、書（指書寫）的基礎(chǔ)；提升閱讀素養(yǎng)；培養(yǎng)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力以及增加文化積淀，培養(yǎng)愛美的情趣。

一、是人格雛形的培養(yǎng)。小學(xué)階段，不可能完成確立價(jià)值觀、人生觀的任務(wù)，但要朝著這個(gè)方向努力。其中，愛祖國(guó)，愛人民，有社會(huì)責(zé)任感，有國(guó)際視野，有友善、誠(chéng)信等品德，是人格雛形培養(yǎng)的重點(diǎn)。要在學(xué)習(xí)語文的過程中，為小學(xué)生打好精神的底子、做人的底子。

二、是夯實(shí)聽、說、讀、寫、書（指書寫）的基礎(chǔ)。做到“六個(gè)一”：有一定的識(shí)字量和詞匯量；能寫一手好字；能讀懂一篇文章（包括一本書）；能寫一篇內(nèi)容具體、文從字順的文章；有一副好口才；養(yǎng)成一種好習(xí)慣——天天讀書。如果每個(gè)小學(xué)生都能做到這“六個(gè)一”，就為他們打好了學(xué)習(xí)語文的底子。

三、是提升閱讀素養(yǎng)。包括閱讀興趣、閱讀方法、閱讀習(xí)慣，還包括信息意識(shí)、信息素養(yǎng)。因?yàn)殚喿x是教育的核心，學(xué)習(xí)學(xué)校課程、終身學(xué)習(xí)、精神成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)成功都仰仗閱讀。有了較高的閱讀素養(yǎng)，就為小學(xué)生打下可持續(xù)發(fā)展的根基。

四、是培養(yǎng)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力。要能質(zhì)疑，愛探究，會(huì)發(fā)現(xiàn)，有獲取新知識(shí)的能力，有初步的解決問題的能力。其重點(diǎn)是喚醒內(nèi)生力，激活想象力和創(chuàng)造力。

五、是增加文化積淀，培養(yǎng)愛美的情趣。在學(xué)習(xí)母語的過程中，傳承、積淀中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)審美能力，是語文學(xué)習(xí)的功能之一，分內(nèi)之責(zé)。這一點(diǎn)在語文教學(xué)中落實(shí)了，可以增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，還可以提升學(xué)生的品位、氣質(zhì)。