地質工程專業(yè)是研究人類工程活動與地質環(huán)境之間相互制約關系,主要研究如何獲取地質環(huán)境條件,并分析研究人類工程活動與地質環(huán)境相互制約形式,進而研究認識、評價、改造和保護地質環(huán)境的一門科學,是地質學的一個分支,是地質學與工程學相互滲透、交叉的邊緣學科。
由于地質工程專業(yè)涉及國民經濟建設的領域很廣,目前的經濟建設項目很多,發(fā)展的速度很快,為畢業(yè)生創(chuàng)造了很好的就業(yè)環(huán)境,在目前大學生就業(yè)形勢普遍困難的情況下,地質工程專業(yè)學生的就業(yè)形勢卻仍然非常好,具有比較強的發(fā)展勢頭,在全國形成了供不應求的良好局面。
隨著中國一大批基礎設施建設的完成和城市建設的規(guī)模化,從事基礎工程施工的人才將出現(xiàn)下降的趨勢,而地礦行業(yè)對人才需求量在未來的10年內將會大幅度地增加。值得注意的是,水利水電行業(yè)歷來是地質工程專業(yè)的人才需求大戶,也是未來地質工程專業(yè)發(fā)展的一個重要方向。
(1)地質工程
地質工程是研究人類工程活動與地質環(huán)境之間相互制約關系,主要研究如何獲取地質環(huán)境條件,并分析研究人類工程活動與地質環(huán)境相互制約形式,進而研究認識、評價、改造和保護地質環(huán)境的一門科學,是地質學的一個分支,是地質學與工程學相互滲透、交叉的邊緣學科。
(2)礦產普查與勘探
本專業(yè)要求學生具有本學科領域較扎實的基礎理論和較深入系統(tǒng)的專門知識;具有學術創(chuàng)新能力、開拓精神和獨立從事地質資源與地質工程學科領域科學研究工作的能力;在科學或工程技術研究領域取得明顯成績;具有良好的文化素養(yǎng)和綜合素質。
(3)地質資源與地質工程
本學科以資源勘查和工程建設中重大戰(zhàn)略性問題為重點,深入開展固體礦產和能源礦產的形成機理、分布規(guī)律和預測與評價研究,復雜條件下資源的勘查、探測、開發(fā)和鉆探工程新方法、新技術研究,巖土鉆掘與防護工程、環(huán)境與工程探測技術和地質災害防治研究,產出高水平的研究成果,培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才。
基礎醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學、生命科學和醫(yī)學科學基本理論知識和實驗技能,能夠在高等醫(yī)學院校和醫(yī)學科研機構等部門從事基礎醫(yī)學各學科的教學、科學...
中藥學是一門普通高等學校本科專業(yè),屬中藥學類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予理學學士學位,學生主要學習中藥學、藥學、中醫(yī)學等學科的基本理論與基...
動漫設計與制作專業(yè)培養(yǎng)具備計算機動畫設計、數(shù)字聲像合成技術能力,計算機二維、三維動畫制作及影視后期制作能力的高級技術應用性專門人才。下面對動...
體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要,德、智、體、美全面發(fā)展,專業(yè)基礎寬厚,具有現(xiàn)代教育觀念、良好的...
環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能,能在科研機構、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學、環(huán)境保護和環(huán)境管理...
本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。下面對數(shù)控技術...
通信工程專業(yè)是信息與通信工程一級學科下屬的本科專業(yè),培養(yǎng)具備通信基礎理論和專業(yè)知識,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代通信技術,能在信息通信領域從事科學研究、工程...
營養(yǎng)學是一門研究機體代謝與食物營養(yǎng)素之間的關系的一門學科。通過對營養(yǎng)學的歷史、起源、發(fā)展、特征、層次等方面的描述,可以知道營養(yǎng)學的發(fā)展脈略。...
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行政管理專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神,掌握行政管理領域的基礎理論知識和專業(yè)技能,能在黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體從事管...
教育學是一門普通高等學校本科專業(yè),屬教育學類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予教育學學位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、較高教育理論素養(yǎng)和較強...
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