當(dāng)前,青少年問(wèn)題成為最重要的問(wèn)題之一,隨著社會(huì)的發(fā)展,青少年的叛逆期越來(lái)越提前,以前叛逆期基本都在15歲左右,隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),現(xiàn)在的小孩從小就開(kāi)始使用手機(jī)、電腦,了解的也就比較多,成熟的也就比較早,因此很多青少年的叛逆期提前,逆反心理比較重。
1、《你在為誰(shuí)讀書(shū)》
通過(guò)小說(shuō)加書(shū)信體的形式寓教于樂(lè),塑造了五位性格特征各異的少年,他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到許多困難和有趣的故事,性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)。
在“心儀”的指導(dǎo)下,他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過(guò)程,最終都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷,充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu),成為了最好的自己!
2、《哈佛凌晨四點(diǎn)半的秘密》
是哈佛大學(xué)送給青少年最好的禮物,為他們揭開(kāi)這所世界名校的秘密!對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這里沒(méi)有冗長(zhǎng)的說(shuō)教,只有無(wú)窮無(wú)盡榜樣的力量。
1、家長(zhǎng)在平時(shí)給孩子提出要求時(shí),征詢孩子的意見(jiàn)和想法,讓孩子有選擇的權(quán)利,讓他有被重視的感覺(jué)。
2、家長(zhǎng)們與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,千萬(wàn)不要采用說(shuō)教的方法。這個(gè)時(shí)候,我們恰恰應(yīng)該忘記我們自己長(zhǎng)輩的身份,這樣我們就與他們平起平坐,把自己當(dāng)成他們的大朋友,用他們的想法來(lái)回答他們的問(wèn)題,理解他們的想法,給予他們想法尊重。
3、多站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題,才能平復(fù)叛逆期,孩子的一些敏感心理特征,才能平復(fù)叛逆期孩子的一些逆反心理狀態(tài)。這樣之后,他們也許就會(huì)把一些好玩的事情,甚至心里埋藏的小秘密愿意主動(dòng)地和你說(shuō)。
4、想要與孩子建立一個(gè)良好的關(guān)系,還要和他的老師和同學(xué),經(jīng)常互動(dòng)保持聯(lián)系。我們可以和他的小伙伴經(jīng)常交流一下,間接的了解一下自己的孩子。
為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,進(jìn)而形成持久的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣,教育者甚至把名著閱讀納入了中考,這都表明名著閱讀的重要性不言而喻。小...
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