2024高考歷史答題經(jīng)典萬能句

2024年高考即將來臨，在歷史答題當中，一些萬能句可以幫助在基礎上拿分，接下來就和小編一起了解一下高考歷史答題經(jīng)典萬能句吧。

高考歷史答題經(jīng)典萬能句有哪些

1、歷史背景類=（國內+國際）（經(jīng)濟+政治+文化）

（1）經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局

（2）政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事

（3）文化背景=思想+科技+教育歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

2、歷史特點類從背景、時間、目的、過程、內容、措施、程度、范圍、性質、影響等方面考慮;

3、歷史原因類：（1）原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）（政治+經(jīng)濟+思想）

（2）原因深度：→直接→主要→根本

根本原因：從歷史發(fā)展趨勢、生產(chǎn)力發(fā)展、和主觀需要等方面考慮。

主觀原因：一般從領導某事件的階級、階層的主管目的、動機、決策或政策、方針等進行思考；

客觀原因：一般從自然或社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、政治現(xiàn)狀等方面進行思考。

4、根本原因類：經(jīng)濟現(xiàn)象：從生產(chǎn)力發(fā)展水平、生產(chǎn)關系（上層建筑）的反作用考慮政治現(xiàn)象：從經(jīng)濟方面考慮;思想文化：社會存在決定社會意識，從經(jīng)濟方面考慮;

5、目的、動機：→直接→主要→根本

（1）直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題

（2）主要目的：實現(xiàn)某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等

（3）根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益（根本利益）

6、比較類：首先要明確比較對象（是相同、是不同、還是異同），從背景、目的、內容、結果、特點、方式、性質、影響等方面考慮;

組織 共同點的答案時，首先要寫出比較點的提示語，例如：“特點：”，“方式：”，然后行文上為”都-----“。

高中歷史必背知識點

由于篇幅限制，小編整理了部分高中歷史必背知識點，具體如下：

一、分封制

目的：鞏固國家政權

內容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、征派賦役。

作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統(tǒng)治區(qū)域，開發(fā)了邊遠地區(qū);③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據(jù)的隱患。

二、宗法制

定義：宗法制是依據(jù)父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統(tǒng)治的一種社會制度。

特點：嫡長子繼承制

宗法制與分封制的關系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。

影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。(高中歷史知識點總結)

中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。

三、秦的統(tǒng)一：

公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷第一個統(tǒng)一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。

四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成

內容：①建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經(jīng)濟、軍事大權由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②設置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負責全國軍務。

③在地方推行郡縣制：郡的長官是郡守，縣的長官稱縣令或縣長，均由皇帝直接任免。(高中歷史知識點總結)

影響：鞏固了國家的統(tǒng)一，促進了社會的安定和經(jīng)濟文化的發(fā)展，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。

消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致*，造成階級矛盾的激化。

五、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：

①頒布秦律、統(tǒng)一法令;②統(tǒng)一貨幣、度量衡;③統(tǒng)一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬里長城;組織移民。